proyecto de vida de un estudiante
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Answer:
Un ejemplo de proyecto de vida de un estudiante es una herramienta muy importante de cara al futuro. En él, un estudiante realiza un ejercicio de introspección para conocerse y saber qué quiere conseguir con el paso de los años. Plantearse un proyecto de vida no es tarea sencilla, pues influyen muchos factores externos como la familia, los amigos e incluso la pareja sentimental. Además, a veces puede ser complejo pensar en el futuro y en lo que uno espera realizar a corto, mediano y largo plazo. Pero no te agobies, quédate en este post; aquí te daremos algún ejemplo de proyecto de vida de estudiante para que realices el tuyo.
Related Questions
Los alumnos (ellos)
en la cafeteria. (almorzar o-ue) *
Your answer
Answers
Answer:
Almuerzan
Explanation:
Los alumnos (ellos) almuerzan
en la cafetería.
1. Ustedes van al Museo del Prado.
Ustedes voy a ir al Museo del Prado
Yo voy a ir al Museo del Prado
Ustedes van a ir al Museo del Prado
Help me
Answers
Answer:
B. Yo voy a ir al museo del prado
Que le dio ofemia de comer al sapo?
Answers
Answer:Un hongo APOCALÍPTICO que mastica la carne de ranas y sapos es la peor enfermedad jamás registrada. ... La enfermedad que causa, la quitridiomicosis, ha acabado con 90 especies de anfibios, incluidas ranas, sapos y salamandras en los últimos 50 años.
write the negative sentence for the sentences provided below remember where "no" goes
mi clase empieze (begins) a las 12:30 de la tarde
ella tiene catoce anos
tu eres perezoso
Answers
Affirmative sentences in Spanish can be transformed into negative sentences as follows:
Mi clase no empieza a las 12:30Ella no tiene catorce añosNo eres perezosoHow to write negative sentences in spanish?Negative sentences are those that are expressed negations, in Spanish, the adverb no is used to negate something, its position being placed before the verb. When the sentence expresses a reference to something or someone, the adverb no is used before the element.
Therefore, it is essential to pay attention to such grammatical rules when writing negative sentences in Spanish, since the position of the adverb can change the meaning of the sentence.
Find out more about negative sentences on:
https://brainly.com/question/17965175
#SPJ1
SPANISH HELP!!
Choose the correct answer, in order to create a command in the "tú" form.
1: Speak more slowly (hablar)
____ más lentamente.
a. Hablas
b. Hables
c. Habla
2. Don't speak so quickly.
No ____ tan rápido.
a. Hablas
b. Hables
c. Habla
3. Write a letter to your mother (escribir)
___ una carta a tu mamá.
a. escribes
b. escribas
c. escribe
4. Don't write on the wall.
No ___ en la pared.
a. escribes
b. escribas
c. escribe
5. Johnny, sing.
Juanito, ___
a. cantas
b. cantes
c. canta
6. Johnny, don't sing.
Juanito, no ___
a. cantas
b. cantes
c. canta
7. Open the door (abrir)
___ la puerta.
a. abres
b. abras
c. abre
8. Don't open the door.
No ___ la puerta.
a. abres
b. abras
c. abre
9. Begin now (comenzar)
___ ahora.
a. comienzas
b. comiences
c. comienza
10. Don't begin now
No ___ ahora
a. comienzas
b. comiences
c. comienza
11. Buy that (comprar)
___ eso.
a. compras
b. compres
c. compra
12. Don't buy that.
No ___ eso.
a. compras
b. compres
c. compra
13. Drink the milk (beber)
___ la leche.
a. bebes
b. bebas
c. bebe
14. Don't drink the water.
No ___ el agua.
a. bebes
b. bebas
c. bebe
15. Clean the kitchen (limpiar)
___ la cocina.
a. limpias
b. limpies
c. limpia
16. Don't clean the house.
No ____ la casa.
a. limpias
b. limpies
c. limpia
17. Take the medicine (tomar)
____ la medicina.
a. tomas
b. tomes
c. tome
Don't take the medicine.
No ___ la medicina.
a. tomas
b. tomes
c. tome
19. Read the book (leer)
___ el libro.
a. lees
b. leas
c. lee
20. Don't read the magazine.
No ___ la revista.
a. lees
b. leas
c. lee
Answers
2.B
3.C
4.A
5.C
6.A
7.C
8.A
9.C
10.A
11.C
12.A.
13.C
14.A
15.C
16.A
17.A
18.B
19.C
20. B
los papás de Luis y Marcela les prometieron para su cumpleaños ayudarle a comprar un Xbox ellos han orado desde hace 3 meses y hasta el momento Luis tiene 600 pesos mientras que Marcela sólo tiene dos tercios partes de la que Luis ahorro Cuánto dinero ahorro Marcela
Answers
La pregunta nos da la información de que Luis tiene 600 pesos y Marcela tiene dos tercios de lo que Luis ahorró.
Queremos saber cuánto dinero ahorró Marcela, por lo que debemos multiplicar un número entero por una fracción, así:
Marcela: 2/3 x 600 = 400porque multiplicamos el numerador de la fracción que es 2 por 600 que es igual a 1200y el denominador que es 3 por 1 que es igual a 3Después de la multiplicación obtenemos 1200/3 = 400Por tanto, es correcto decir que Marcela ahorró 400 pesos.
Aprende más aquí:
https://brainly.com/question/23845218
Hah muchos estudiantes en la clase. (Cierto or falso)
Paulina USA una computadora con (with) la profesora. (Cierto or falso)
A Paulina no le gusta ir a la escuela (Cierto or falso)
Paulina es una chica artistica. (Cierto or falso)
La persona enfrente de paulina es la amiga de ella. (Cierto or falso)
Es facil esucharen la clase . (Cierto or falso)
A Paulina no le gusta trabajar. (Cierto or falso)
No hay tarea en la clase de la sra. Chavez (cierto or falso
Answers
Answer:
True false false True false
Help me with the ones you know
Answers
hope this can help you :)
2. De
3. Barato
4. Grandes
5. Verde
6. Rojas
7. Oferta
8. Son
9. Los
Fill in with the correct form of cuanto or mucho.
Answers
Answer:
1. Cuantos
2. Cuantas
3. Cuanto
4. Cuanta
5. Cuantas
6. Cuanta
7. Cuantos
8. Cuantas
9. Cuantas
10. Cuantos
-----------------
1. muchas
2. mucha
3. muchos
4. mucho
5. muchos
6. muchas
7. mucha
8. muchas
Explanation:
1. Identifica el segmento subordinado y circula el enlace subordinante.
1. El director que llegó nuevo a la empresa procede de Orlando.
2. Los estudiantes demandaban que flexibilizaran los requisitos de admisión.
3. Diseñaré una presentación sobre el autor cuya novela me sorprendió.
4. Nos brindaron el remedio cuando ya era demasiado tarde.
5. El primer texto de la picaresca que se trabajó en el curso fue La vida del buscón.
6. La maestra que está en la escuela vecina renunció ayer.
7. Fui a la librería y compré la novela que me dijiste.
8. La literatura puertorriqueña, que es muy variada, se inicia con las crónicas.
9. Ve al gimnasio para que te mantengas saludable.
10. Me comunico cuando termine.
11. Lee las siguientes oraciones, indica cuál es la oración principal y cuál es la subordinada.
1. Recibí los resultados sobre la investigación que solicitaste.
___________
2. Me solicitó que le permitiera asistir mañana.
______________
3. El certificado será recibido por los estudiantes que participen del seminario.
_____________
4. Fui a la colecturía y pagué la multa que me adjudicaron.
_____________
5. Los manifestantes reclamaban que se realizara una audiencia.
_____________
6. ¿Cómo se titula el poema que analizaron?
___________
7. Me gusta el hotel donde pernoctamos con el equipo de trabajo.
____________
8. Espero que llegues a tiempo y no tengas percances.
____________
Escribe dos oraciones compuestas por coordinación y dos oraciones compuestas por subordinación:
1. _______
2. ______
3. ______
4. _______
1. Veamos qué tan claros están tus conocimientos. Activemos el pensamiento: observa y recuerda, compara y contrasta y rotula :
Clasifica como (S) simple o (C) compuesta las siguientes oraciones:
1. ___ Las graduaciones me parecen aburridas.
2. ___ Magdalena viajará hoy.
3. ___ Los candidatos han de presentar una propuesta antes del lunes.
4. ___ Ricardo entona muy bien, pero no lo dejaron cantar.
5. ___ Coloca el cuadro donde mejor se vea.
6. ___ Solo los maestros pueden entrar al salón de facultad.
1. Subraya los segmentos que integran cada oración compuesta y escribe el enlace que las vincula.
1. ______ La amiga de Héctor estaba nerviosa y se veía tímida.
2. ______ Infórmale a todos dónde será la actividad.
3. ______ Acompáñame o no voy contigo al cine.
4. ______ Vimos ayer la película que nos recomendaste.
5. ______ Tomé las fotos porque tú me lo pediste.
6. ______ ¿Vas a disculparte u olvidarás todo?
1. Clasifica las siguientes oraciones en (C) coordinadas, (S) subordinadas o (Y) yuxtapuesta.
1. ___ Fui al colegio, resolví la situación.
2. ___ Entró, saludó y se marchó.
3. ___ Los electrodomésticos que consumen menos energía son preferibles.
4. ___ Utilicé esas bombillas que duran ocho veces más.
5. ___ Vine a la actividad porque tú me lo pediste.
6. ___ Coloqué el mantel, llegaron los chicos, se acabó la formalidad.
Answers
1. El director que llegó nuevo a la empresa procede de Orlando.
2. Los estudiantes demandaban que flexibilizaran los requisitos de admisión.
3. Diseñaré una presentación sobre el autor cuya novela me sorprendió.
4. Nos brindaron el remedio cuando ya era demasiado tarde.
5. El primer texto de la picaresca que se trabajó en el curso fue La vida del buscón.
6. La maestra que está en la escuela vecina renunció ayer.
7. Fui a la librería y compré la novela que me dijiste.
8. La literatura puertorriqueña, que es muy variada, se inicia con las crónicas.
9. Ve al gimnasio para que te mantengas saludable.
10. Me comunico cuando termine.
1. Recibí los resultados sobre la investigación / que solicitaste.
2. Me solicitó que le permitiera / asistir mañana.
3. El certificado será recibido / por los estudiantes que participen del seminario.
4. Fui a la colecturía /y pagué la multa que me adjudicaron.
5. Los manifestantes reclamaban / que se realizara una audiencia.
6. ¿Cómo se titula el poema / que analizaron?
7. Me gusta el hotel donde pernoctamos / con el equipo de trabajo.
8. Espero que llegues a tiempo/ y no tengas percances.
1.Veo tus intenciones. No quiero una discusión.
2.Veo que pretendes marcharte. No quiero discutir.
3.María, que está muy, te espera en el salón,
4.Mi primo, del que te hablé el otro día, llegó anoche.
1. Y
2. C
3. S
4. S
5. S
6. Y
¿Qué son las oraciones subordinadas?Las oraciones yuxtapuestas, las oraciones coordinadas y las oraciones subordinadas son oraciones compuestas porque están constituidas por más de una cláusula o proposición, es decir, que al menos hay dos verbos conjugados, pero que concuerdan con sujetos diferentes. Por ejemplo: María se fue y Pedro llegó. “María se fue” es la primera cláusula y “Pedro llegó” es la segunda cláusula.
Learn more about oraciones subordinadas in brainly.com/question/29420198
#SPJ1
La expresion "esta recondita vida humorada de vivir" la palabra recondita se puede remplazar por: a) secreta b) perdida c)prudente d) inutil
Answers
Answer:
secreta
Explanation:
Which of the following types of theories suggest that illness is caused by an individual's genetic background, rather than lifestyle? Background Theories Life Theories Genetic Theories Lifestyle Theories
Answers
The type of theory that suggests that illness is caused by an individual's genetic background, rather than lifestyle, is Genetic Theories. Option C is correct.
What is the genetic theory?It is an approach that relates the onset of diseases to the individual's family history, that is, some individuals will be more predisposed to developing certain types of disease due to their genetic variation.
Therefore, in this approach, lifestyle is not so important, rather the individual's genetics, but there are approaches that believe that such genetic factors and lifestyle are complementary to the meaning of the appearance of diseases.
Find more about genetic theory at:
https://brainly.com/question/378300
#SPJ1
A qué crees que se deba la diversidad lingüística en el español ??
ayudaaaaa plisssss
Answers
Answer:
Explanation: La diversidad lingüística es un patrimonio que Hispanoamérica debe
CVC. SICELE. La diversidad lingüística del español en el ...https://cvc.cervantes.es › sicele › 006_matiasmonhele
a menos que la sequia _______________(continuar),no tendremos que preocuparnos
Answers
Answer:
Continúe.
Explanation:
A menos que la sequía
continúe
no tendremos que preocuparnos.
Las clases _____ difíciles.
A. Son
B. Sois
Other two are wrong so don’t worry about them, just let me know if it is a or b please :)
Answers
Answer:
A. SON
Explanation:
son=are
Completa. Read what Tess says about her family. Then complete the sentences.
Modelo Rose es la abuela de Tess.
1. Billes
Tengo una hermana. Karen.
y un hermano, David. Mi madre
se llama Patricia y mi padre
se llama Bill Mi madre tiene
un hermano, George. El tiene
dos hijos mis primos Mike y Lisa.
2. Karen es
3. David es
4. Mike es
5. Lisa es
Answers
Answer:
1.Billies es su padre
2.Karen es su hermana
3. David es su hermano
4. Mike es su primo
5. Lisa es su prima
This spanish conquistador conquered the aztecs. balboa pizarro columbus cortez
Answers
Answer: misiing details
Explanation:
This Spanish conquistador conquered the Aztecs: Hernan Cortez
Hernan Cortez led the Spanish conquest of the Aztec Empire in 1519. He defeated the Aztecs, ultimately leading to the fall of their civilization.
The Fall of the Aztecs: The Impact of Hernan Cortez's ConquestHernan Cortez was a Spanish conquistador who led the Spanish conquest of the Aztec Empire in 1519. He and his army arrived in Mexico in 1519 and were able to take control of the empire within two years. Cortez was successful in using a combination of military tactics, diplomatic negotiations, and the spread of disease to weaken the Aztecs and ultimately defeat them.
After his victory, he established a new government and set up the Spanish colonial system in Central America. He also brought Christianity to the region and helped to spread Spanish language and culture. The fall of the Aztecs marked the beginning of Spanish colonization in the Americas, resulting in huge changes to the region’s political, economic, and cultural landscape.
Learn more about Spanish colonization: https://brainly.com/question/4965812
#SPJ4
al tiempo de la muerte de gaudi la sarada familia casi se habia completado
verdadero
falso
LA RESPUESTA CORRECTA OBTIENE BRAINLY
Answers
Answer: V
Explanation:
2. Which of these subjects can be used with tienen?
O Uds.
Ovosotros
O ella
O tú
Answers
Answer:
Ф Uds.
Explanation:
⇒⇒ Ustedes tienen.
...
oraciones vhl help asap
Answers
Answer:
I can't understand that you are trying to say
what would the answer be for this question
?Que _______ a hacer ustedes manana?
vamos
van
ir
van
Answers
Vamos is implying what are WE doing but the question is what are you guys doing tomorrow. Hope this helped!
Put the scrambled sentences below into logical order.
Answers
2. la semana pasada yo compré un suéter nuevo
3. Anoche yo compré una nueva computadora
Answer:
4. Venden joyas en el almacén.
5. La semana pasada yo compré un suéter nuevo.
6. Anoche yo compré una nueva computadora.
Explanation:
I hope this is the right answer. Let me know if it isn't.
Thank You. Have an awesome day.
Según la altura de los relieves:
a temneratura disminuye o aun
Answers
Answer:
Si el relieve es plano y está próximo al mar la temperatura aumenta, es decir, que hace calor, el clima es cálido. Ahora bien, si el relieve es elevado, se tiene un clima fresco o frío, ya que, la altitud enfría la corrientes de aire.
sentence?
______ maestra de historia viene de Uruguay.
A.
Los
B.
El
C.
Las
D.
La
Reset
Answers
Answer:
Explanation:
reigj53hiot
1. sí, voy a comprarlo. no, no voy a comprarla. 2. joaquín lo tiene. joaquín la tiene. 3. sí, los puedo llevar. no, no te puedo llevar. 4. irene los tiene. irene las tiene. 5. sí, te llevamos al partido. sí, nos llevas al partido. 6. no, vamos a hacerlo mańana. no, vamos a hacerla mańana. 7. va a conseguirlos mańana. va a conseguirlas mańana. 8. pienso visitarla el fin de semana. pienso visitarte el fin de semana.
Answers
What does this mean
si tú no quieres nada
Answers
if you don't want anything
I hope this was helpful and please do t forget to give me brainlist please
In spanish describe a real or imaginary past trip in an airplane. Say which airport you flew out of and where you went. Describe what you had to do before taking off and after you landed.
Answers
The text would be like this:
Me acuerdo que cuando queríamos irnos mi familia y yo a Ecuador tuvimos que hacer muchas cosas. Previamente, mi madre reservo los billetes para ella, para mí, para mi papá y para mi hermano en el cual el viaje duraba ocho horas. Cuando ya los tuvimos decia que teníamos que estar a las dos de la mañana al aeropuerto, de ahí esperamos media hora. Yo me compré cosas en la tiendas que había. Cuando llego el avión, una señora nos registró y nos revisó los pasaportes; acto seguido, nos dejó entrar al avión. Mi asiento estaba al lado de la ventana, estava super feliz. Antes de despegar tuvimos que apagar los aparatos eléctricos y ponernos el cinturón. Cuando despegamos nos empezamos a dormir porque ya era de noche. Cuando me desperté, eran las siete de la mañana. En ese momento una azafata me dio el desyuno a mí y a toda mi familia. Quedaban 2 horas, así que empezamos a hablar de que visitaríamos muchos lugares de Ecuador. Pasó el tiempo, nos dijeron que aterrizaríamos pronto. Entonces sentí como aterrizabamos, ¡una sensación maravillosa! Cuando aterrizamos, estábamos como en un "aparcamiento de aviones" fuimos el aeropuerto. Nos estaba esperando el bus para llevarnos a la estación de trenes. ¡Fue una experiencia fantástica!
\( \boxed{ \bold{Translation}}\)
I remember that when my family and I wanted to go to Ecuador we had to do many things. Previously, my mother reserved the tickets for her, for me, for my father and for my brother in which the trip lasted eight hours. When we already had them, he said that we had to be at the airport at two in the morning, from there we waited half an hour. I bought things in the stores that were there. When the plane arrived, a lady registered us and checked our passports; She then, she let us on the plane. My seat was by the window, I was super happy. Before taking off we had to turn off the electrical appliances and put on our seatbelts. When we took off we began to sleep because it was already night. When I woke up, it was seven in the morning. At that moment a stewardess gave me and my whole family breakfast. There were 2 hours left, so we started talking about visiting many places in Ecuador. Time passed, they told us that we would land soon. Then I felt how we landed, a wonderful feeling! When we landed, we were like in an "airplane parking" we went to the airport. The bus was waiting for us to take us to the train station. It was a fantastic experience!
\( \boxed{ \bold{Explanation}}\)
In the text, the country I went to is Ecuador.
Remember that the past tense texts use the simple past perfect and the imperfect past tense a lot. That the past tense to narrate what they have done and the imperfect is to describe how they were or what they did or how they felt.
MissSpanishHola ;D No tengo preguntas asi que quiero llamar tu atencion
1. Hola Sigue Leyendo
2. Lee los numeros que van a ver aqui abajo
3. 1236454273846254328495746353593065967456970679772934024958455656276403927
4. Por que no leiste los numeros completos?
5. Bueno no improta
6. Sabes que ay no decia importa decia improta
7. ASI SE LLAMA LA ATENCIAON ;)
Answers
Answer:
Translation:
1. Hi keep reading
2. Read the numbers that you see here at 3
3. one two three six four five four two seven three eight four six two five four three two eight four nine five seven four six three five three give nine three zero
4. Why didn't you read the numbers completely?
5. Well, it doesn't matter.
6. You know there's no thing that says important says me
(que??)
7. LET SEE IF THIS CALLS YOUR ATTENTION
istg if this was a gag lol
Lee con MUCHA ATENCIÓN, reconoce y anota el nombre del vicio del lenguaje que aparece en cada una de las siguientes expresiones. Luego explica o fundamenta cómo te diste cuenta.
Yo jamás me adecúo a los problemas.
En el fútbol, Juan es el number one.
Me parece de que estás equivocada.
Iba a Alcalá. Delante mío tomó la medicina con la agua que yo la traje.
La controlabilidad de la enfermedad es el objetivo de esta campaña.
Yo te quiero mucho vida mida.
En la farmacia de don José venden pañales para adultos desechables.
Ha terminado el redactado de la nota.
Pásame el tubo hueco por dentro.
Ayá viene Alice.
Answers
Los vicios de las expresiones serían: 1. barbarismo, 2. extranjerismo, 3. barbarismo, 4. cacofonía, 5. barbarismo, 6. solecismo, 7. barbarismo, 8. anfibología, 9. barbarismo, 10. anfibología, 11. barbarismo.
¿Qué son los vicios del lenguaje?Los vicios del lenguajes es un término para referirse al uso inadecuado del lenguaje de diferentes maneras y por diferentes medios. A continuación hay algunos ejemplos de ellos:
Barbarismo: Este vicio del lenguaje se refiere a palabras impropias o mal escritas:Yo jamás me adecúo a los problemas - Yo jamás me acostumbro a los problemas.
Me parece de que estás equivocada - Me parece que estás equivocada.
Delante mío tomó la medicina con la agua que yo la traje - Delante mío tomó la medicina con el agua que yo traje.
Yo te quiero mucho vida mida - Yo te quiero mucho vida mía.
Ha terminado el redactado de la nota - Ha terminado la redacción de la nota.
Extranjerismo: Este vicio del lenguaje se refiere al uso de palabras de otros idiomas.En el futbol, Juán es el number one - En el fútbol, Juan es el número uno.
Cacofonía: Este vicio del lenguaje se refiere a la repetición de una misma sílaba o letra en una frase, oración o párrafo.Iba a Alcalá - Iba para Alcalá.
Solecismo: Este vicio del lenguaje se refiere a una oración en la que la construcción gramatical es deficiente causando falta de concordancia.La controlabilidad de la enfermedad es el objetivo de esta campaña - El objetivo de esta campaña es el control de la enfermedad.
Anfibología: Este vicio del lenguaje se refiere a la construcción de frases u oraciones que generan un doble sentido o más de una interpretación.En la farmacia de don José venden pañales para adultos desechables - En la farmacia de Don José venden pañales desechables para adulto.
Pásame el tubo hueco por dentro - Pásame por dentro el tubo hueco.
Aprenda más sobre vicios del lenguaje en: https://brainly.com/question/21532073
#SPJ1
Write three of the top ten U.S. states in terms of the percentage of Spanish-speaking people that live there. Write the names in Spanish where possible.
Answers
Maybe, new mexico, california and texas, I saw it in a survey in 2015.
Nuevo Mexico
California/Californio
Texas
California
Arizona