Answers
Answer:
charateristics
Explanation:
Answer:
Characteristics
Explanation:
Related Questions
Compare and contrast (15 sentences in Spanish) the life of Frida Kahlo and Roberto Clemente. Explain why these two people are famous and how they impacted the world. Gather facts from the videos.
Answers
Answer: Frida Kahlo y Roberto Clemente son dos pioneros de incontables logros en sus respectivas áreas. Kahlo fue una importante pintora, y Clemente fue un reconocido beisbolista. A lo largo de sus vidas tuvieron similitudes. Frida defendió la causa de las personas indígenas en México. A su vez, Clemente fue un beisbolista que buscaba eliminar ideas erróneas sobre los latinoamericanos. Frida se proyectaba en su arte. Clemente no podía vivir sin el beisbol. Frida rompía la imagen de la mujer sumisa. Clemente fue el primer latinoamericano que ingresó en el Salón de la Fama del Béisbol. Sin embargo, también hay diferencias entre ellos. Clemente era una persona muy alegre. Frida pasó por muchos momentos de sufrimiento. Clemente proyectaba su optimismo en a su audiencia. Frida representaba su dolor. Siendo así, dos personas importantes en la historia, pero distintas a su vez.
Explanation: Frida Kahlo was a famous painter and Roberto Clemente was a famous baseball player. Both of them were people that significantly impacted our world, thanks to their words and legacies. Frida Kahlo was a revolutionary woman who was against any stereotype of women in her time, being an activist and portraying her suffering to the world. Clemente on the other hand was a unique baseball player that preached positivity and change for his ethnicity.
¿Que tipo de sustantivo “ropa veguero”?
Answers
El sustantivo "ropa veguero" se puede clasificar como sustantivo común, concreto y derivado.
¿Cuáles son los tipos de sustantivos?Esta clase de palabras se encargan de nombrar algo o alguien, y se pueden clasificar en 9 tipos diferentes, que son:
ComúnPropioSimpleCompuestoResumenConcretoPrimitivoDerivadoColectivoUn sustantivo común es aquel que nombra de forma genérica, concreta si designa cosas físicas que se pueden ver, como objetos, personas y lugares.
Por tanto, el sustantivo "ropa veguero" también puede considerarse un derivado porque su raíz proviene de otra palabra, que en este caso es clothing.
Encuentre más sobre el sustantivo en:
https://brainly.com/question/10255217
#SPJ1
Hypotenuse c = 10cm, leg a 6cm, leg b = ? someone do the calculations please
Answers
Answer:
8cm
Explanation:
Use the Pythagorean Theorem: a²+b²=c².
We need to find leg b, so change the equation to b²=c²-a².
10²=100, and 6²=36. 100-36=64. √64 = 8, so leg b = 8cm.
Basic concepts:
Pythagoras was a Greek philosopher and mathematician.
A right triangle is one that has an angle of ninety degrees (90°). In front of it is the hypotenuse, which is the longest. Then we have the opposite leg, it is in front of the hypotenuse and it is the height. Finally, the adjacent leg is at the bottom, which means it is the height.
______________________
We have:
Hypotenuse: 10 cmOpposite leg: 6 cmAdjacent leg: ???Which means that we are going to find the value of one of its legs. We know:
The leg of a right triangle is the square root of the hypotenuse squared, minus the other leg raised to the 2.
We have that its formula is:
\( \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \boxed{\textbf{c}^{\textbf{2}} = \sqrt[]{\textbf{h}^{\textbf{2}} - \textbf{c}^{\textbf{2 }} } }\)
We solve:
Taking into account the aforementioned formula, we replace by the known values:
\( \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: {\boxed{ \sf{c^{2}=\sqrt[]{10^{2} -6^{2} } }}}\)
We solve what is inside the radicación. That is, we first perform the powers.
\( \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \boxed{ \sf \: c^{2} = \sqrt[]{100 - 36} }\)
We do the remainder:
\( \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \boxed{ \sf \: c^{2} = \sqrt[]{64} }\)
The exponent 2 will go to the root, this means that we have to take the square root of 64.
\( \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \boxed{\boxed{\textbf{c = 8 cm}}}\)
Answer: The value of the missing (adjacent) leg is 8 cm.
u. Muy lulus en el diario? No, hay cero fotos.
6 Números
Fill in the blanks with the correct number words.
Modelo
Hay doce (12) pasajeros en el autobús.
1. Hay
(24) horas en un día.
2. ¿Cuántas escuelas hay? Hay|
3. El número de palabras es
4. Hay
|(29) chicos en la escuela.
5. LOS
(7) cuadernos son de la jo
7
Conjugar
Complete the chart with the correct forms of ser in the present tense
Answers
Answer:
Explanation:
1. veinticuatro
2. una
3. diez
4. veintinueve
5. siete
6. doce
7. treinta
¿Cuantos metros se pueden nadar por debajo del agua antes de salir a empezar a bracear?
Answers
Answer:
15m.
Explanation:
Despues de la salida o al hacer un giro, los espaldistas pueden nadar bajo el agua hasta 15m
The old computer = PLEASE RESPOND ASAP!!!!!
( El / La ) computadora vieja.
A good student =
( El / Un ) estudiante bueno.
The interesting classes =
( Las / Unas ) clases interesantes.
Some small houses =
( Unos / Unas ) casas pequeñas.
The big parks = Los parques
( grande / grandes)
The Peruvian teacher = La maestra
( peruano / peruana )
The generous friend = El amigo
( generoso / generosa )
A fun party = Una fiesta
( divertido / divertida )
3:30 PM = Son las
( tres y cuarto de la tarde / tres y media de la tarde )
11:10 AM = Son las
( once y diez de la mañana / once y diez de la noche )
La capital de España es
( Madrid / Santiago )
La capital de Venezuela es
( Caracas / Lima )
La capital de Puerto Rico es
( La Habana / San Juan )
A Mamá le
( gusta / gustan ) el café.
Me
( gusta / gustan ) las empanadas de fruta.
A mis amigos
( le / les ) gusta bailar en el club.
You would address your best friend as
( tú / Usted )
You would address a police officer as
( tú / Usted )
You would address your parents' friend as
( tú / Usted )
You would address a baby as
( tú / Usted )
Answers
1. La
2. Un
3. Unas
4. Grandes
5. Peruana
6. Generoso
7. Divertida
8. Second option
9. Second option
10. Madrid
11. Caracas
12. San Juan
13. Gusta
14. Gusta
15. Les
16. Tu (not 100% sure)
17. Usted
18. Usted
19. Tu
Spanish isn’t my first language, so I’m sorry if this doesn’t help much. But if it helps at all- Remember when a Spanish word ends with (a), it’s a feminine word. If it ends with an (o), or (e), it’s masculine. So you’re able to math words/ pronouns with the noun!
Answer:
Explanation:
La computadora vieja.Un estudiante bueno,Las clases interesantes.Unas casas pequeñas.Los parques grandesLa maestra peruana.El amigo generoso.Una fiesta divertidaSon las tres y media de la tarde.Son las once y diez de la mañana.La capital de España es MadridLa capital de Venezuela es Caracas.La capital de Puerto Rico es San Juan.A mamá le gusta el café.Me gustan las empanadas de fruta.A mis amigos les gusta bailar en el club.TúUstedTúTúWrite correct verb: hay, or a form of the verb tener. (2.5 points)
Answers
Answer:
Tengo
Explanation:
The question isn't very clear but to a spanish speaking person thats my best guess
Answer:
Hoy hay una fiesta en el pueblo.
Hoy habrá una fiesta en el pueblo.
Hoy tenemos una fiesta en el pueblo.
Hoy tendremos fiesta en el pueblo.
Explanation:
Rewrite each sentence as a negative tú command
Rewrite each negative tú command using a pronoun
Write five negative tú commands telling someone what not to do during a theater performance
Answers
Answer: all that changes are the following words
2- mires
3- escribas
4- uses
5- estudies
6- hagas
7- digas
8- prepares
9- mires
10- pongas
-----------------------
1- la toques
2- lo traigas
3- las escribas
4- lo uses
5- la compres
6- lo hagas
7- lo digas
8- lo edites
9- las mires
10- lo pongas
-----------------------
1. ¡No hables durante la actuación!
2. ¡No uses tú teléfono!
3. ¡No tires comida en el teatro!
4. ¡No corras en el teatro!
5. ¡No pongas tus pies en la silla!
Explanation: hopefully this helps
brainliest appreciated ;)
Answer:
(Rewrite each sentence as a negative tú command)
2- mires
3- escribas
4- uses
5- estudies
6- hagas
7- digas
8- prepares
9- mires
10- pongas
(Rewrite each negative tú command using a pronoun)
1- la toques
2- lo traigas
3- las escribas
4- lo uses
5- la compres
6- lo hagas
7- lo digas
8- lo edites
9- las mires
10- lo pongas
Fill in the blanks with the correct preterite forms of the indicated verbs.
comer
Question 1
tú
Question 2
yo
Question 3
nosotros
Question 4
usted
salir
Question 5
Tu
Question 6
Yo
Question 7
Nosotros
Question 8
Usted
comenzar
Question 9
Tu
Question 10
Yo
Question 11
Nosotros
Question 12
Usted
Leer
Question 13
Tu
Question 14
Yo
Question 15
Nosotros
Question 16
Usted
Answers
Answer:
Tú comisteYó comíNosotros comimosUsted comióTú salisteYo salíNosotros salimosUsted salióTú comenzasteYo comencéNosotros comenzamosUsted comenzóTú leísteYo leíNosotros leímosUsted leyó.Explanation:
esta empezando a hacer frio. mi mama
Answers
Answer:
no entiendo q hay q hacer
Explanation:
Question 5 of 10
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate expression
below.
que los niños digan la verdad.
A. Es posible
B. Es obvio
C. Es evidente
D. Es verdad
Answers
Que tienen en común las dos fuentes?
(A) Ambas cuestionan los beneficios de la
tecnología.
(B) Ambas describen aparatos que distinguen
gestos.
(C) Ambas aluden a la gran velocidad de los
mecanismos de ciertos aparatos.
(D) Ambas especifican con detalles los posibles
usos de un aparato en el futuro.
Answers
Answer: it’s is B
Explanation:
pmc-wzap-xpx come on.
Answers
Answer:
don't post irrelevant question here
this is studying app
Decide whether to use tener or venir and conjugate it correctly to complete the sentences.
1.) ¿Cuántos años ____________today___________ tú?
2.) Ella ____________needs__________ que estudiar más.
3.) Mis amigos __________came______________ de Texas para visitarme.
4.) Yo ____________came____________ de mi primera clase a la cafetería.
5.) Yo no dormí bien, todavía _______had a _________________ sueño.
6.) Yo ______________still__________ ganas de comer chocolate.
7.) ¿Vosotros _______even_________________ hambre?
8.) ¿Tú _____________come___________ a mi casa esta noche?
9.) Nosotros ________have________________ calor en el verano.
10.) Roberto __________ is______________ sed cuando hace ejercicio.
11.) Anabel y María ________are________________ de vacaciones en Europa.
12.) Él ______________is__________ suerte que no tiene un examen hoy.
13.) Sara y yo _____we are__________________ frío y necesitamos una manta.
14.) ¡Tú _________have__ _____________ que escuchar a esta canción!
15.) Ellos ___________are_____________ prisa para llegar a trabajar.
Answers
2- Ella TIENE que estudiar más.
3- Mis amigos VIENEN de Texan para visitarme.
4- Yo VENGO de mi primera clase a la cafetería.
5- Yo no dormí bien, todavía TENGO sueño.
6- Yo TENGO ganas de comer chocolate.
7- ¿Vosotros TIENEN hambre?
8- ¿Tú VIENES a mi casa esta noche?
9- Nosotros TENEMOS calor en el verano.
10- Roberto TIENE sed cuando hace ejercicio.
11- Anabel y Matus TIENEN vacaciones en Europa?
12- Él TIENE suerte que no tiene un examen hoy.
13- Sara y yo TENEMOS frío y necesitamos una manta.
14- ¡Tú TIENES que escuchar esta canción!
15- Ellos TIENEN prisa para llegar a trabajar.
Hope it helps you.
A tu compañero/a de cuarto no le gusta ayudar con los quehaceres. Escribe al menos seis oraciones dándole consejos para hacer más divertidos los quehaceres.
Answers
Give three recommendations to a tourist for visiting a city. Use the phrases "es bueno que," "es importante que," and "es necesario que" in your response.
Answers
2. Es importante que siga las leyes de la ciudad.
3. Es necesario que tenga dinero suficiente para alguna emergencia.
Plz Help! Will give 20 points !
Read and match each sentence with the correct subject or pronoun for the blank.
________ tengo el mantel en la mesa. A) Mi papá
________ desayuna en el restaurante. B) Yo
¿________, señora, quiere la servilleta? C) Usted
________ no escuchas a la mesera. D) Tú
Answers
Answer:
mi papa
yo
usted
tu
Explanation:
Hope that helps !
Provide the following Spanish translation using'estar' and the corresponding preposition. The books are on top of the desk. The suitcase is there. The map is between the blackboard and the door. The students are in class. The calculator is on the table.
Answers
Answer:
Los libros están encima del escritorio.
La maleta está ahí.
El mapa está entre la pizarra y la puerta.
Los estudiantes están en clase.
La calculadora está sobre la mesa.
Explanation:
La maleta está allí.
El mapa está entre la pizarra y la puerta
Los estudiantes están en clase.
La calculadora está en la mesa.
Seleccionar
Select the item that does not belong.
O Hola, me llamo Ángel.
O Soy el señor Carvajal.
O Saludos a Fabiana.
O ¿Cómo se llama usted?
Answers
Answer:
Ф Saludos a Fabiana.
Explanation:
О Saludos a Fabiana.
This is the only option in which greetings are sent.
C: Saludos a Fabiana.
This is because it is someone sending a greeting through another person, while the other three are introducing themselves in an A B conversation.
Qué aspectos de la tradición colombiana se enfrentan con la corriente vanguardista y cómo los reconstruyen en el poema señora muerte
Qué aspectos de la tradición colombiana se enfrentan con la corriente vanguardista y cómo los reconstruyen en el poema la queja del niño negro
Qué aspectos de la tradición colombiana se enfrentan con la corriente vanguardista y cómo los reconstruyen en el poema la casa paterna
Qué aspectos de la tradición colombiana se enfrentan con la corriente vanguardista y cómo los reconstruyen en el poema el hueco
Answers
Answer:
El vanguardismo se manifiesta a través de varios movimientos que, desde ... se rompe con la métrica y cobran protagonismo aspectos antes irrelevantes, como ... El EXPRESIONISMO fue una corriente pictórica que nació como movimiento a ... con la tradición, el pasado y los signos convencionales de la historia del arte
Explanation:
Que es necesario que hagas para dar fiestas en el edificio
Answers
Answer:
Responsabilidad ante todo.
Explanation:
Si está prohibido entonces no lo hagas ;-;
Piensa en tu habitación. Escribe cinco sustantivos de objeto o muebles que tengas. Después escribe dos adjetivos de cada uno de ellos.
Answers
Answer:
tienes que escribir que tienes en tu cuarto.. Primero tienes que saber que es
un sustantivo:
Palabra que sirve para designar los seres vivos o las cosas materiales o mentales; gramaticalmente funciona como núcleo de un sintagma nominal, y varía en cuanto al género y al número.
después saber que es adjetivo:
Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por él o para determinar o limitar la extensión del mismo.
por ejemplo: tengo una cama grande , tengo un mueble feo... etc
ahora utiliza eso pero usando las cosas que tu tienes en el cuarto.
Espero que lo entiendas!! :)
Marta: ¿Dónde están las manzanas?
Rosa: __________________________
A.
Los chicos ponen las manzanas en el comedor.
B.
Los chicos ponen las manzanas en el salón.
C.
Los chicos ponen las manzanas en la nevera.
D.
Los chicos pueden comprar manzanas.
Answers
Complete each of the following sentences with the preterite tense of the verbs in parentheses.
1. Jairo y Piedad ___ un paseo en bote. (dar)
2. Yo ____ de crucero por el Caribe. (ir)
3. Tú ____ de picnic el fin de semana pasado. (ir)
4. Mi hermano y yo _____ noticias de nuestros amigos de Colombia. (tener)
5. Camila____ en un camping con su familia. (estar)
6. Uds._____ buenos estudiantes el año pasado. (ser)
7. Ellos ______ las fotos de las vacaciones de Jairo. (ver)
8. Ernesto_____ varios chismes a sus amigos. (decir)
9. Jorge y tú ______ un picnic en el parque el sábado pasado. (hacer)
10. Mis padres no______ tiempo para hacer la maleta ayer. (tener)
11. Elena ______ muchas películas en el crucero. (ver)
12. Yo _____ un paseo en bote anteayer con mi prima Julia. (dar)
13. Mis abuelos _____en Puerto Rico el año pasado. ¡Les gustó mucho! (estar)
14. Nuestros padres nos _______ las malas noticias esta mañana: no vamos de vacaciones este año. (decir)
15. ¿Cuándo ______ a México Alejandra? (ir)
Answers
Answer:
dos perros
Explanation:
Answer:
Explanation:
Jairo y Piedad dieron un paseo en bote.Yo fui de crucero por el CaribeTú fuiste de picnic el fin de semana pasado.Mi hermano y yo tuvimos noticias de nuestros amigos de Colombia.Camila estuvo en un camping con su familia.Ustedes fueron buenos estudiantes el año pasado.Ellos vieron las fotos de las vacaciones de JairoErnesto dijo varios chismes a sus amigos.Jorge y tú hicieron un picnic en el parque el sábado pasado.Mis padres no tuvieron tiempo para hacer la maleta ayer.Elena vio muchas películas en el crucero.Yo di un paseo en bote anteayer con mi prima Julia,Mis abuelos estuvieron en Puerto Rico el año pasado. ¡Les gustó mucho!Nuestros padres nos dijeron las malas noticias esta mañana: no vamos de vacaciones este año.¿Cuándo fuiste a México, Alejandra?Analisis del cuento El Gato Cocido
Answers
Answer: Analysis of the story The Cooked Cat
Explanation:
help i need asap!!!!!
Answers
1.Maleta
2.paisaje
3.hotel
4.botones
Part 3
1.i think hotel
2.paisaje
3.aeropuerto
4.Vacaciones
Answer:
part 2
1. maleta
2. pasaje
3. caballo
4. botones
part 3
1. piso
2. paisaje
3. it can be many things but mainly i would say destino or aeropuerto
4. viaje (u could say vacaciones but u dont go on vacation for business, u travel and then it could be a vacation or a work visit)
Explanation:
Which country offers free education up to high school?
a. Spain
b. Nicaragua
c. Honduras
d. Costa Rica
Answers
Answer:
d. Costa Rica
Explanation:
Costa Rica
(Costa Rica University offer free education up to high school)
Now that you have worked through a lot of material that includes these basic patterns, and you have compared grammatically correct and incorrect sentences, write down what you think is a rule that could explain what makes a sentence grammatically correct or nonot. For example, you might write something like: "verbs always match nouns in number, and they usually come before the noun." In other words, make your best guess for the grammar rule that makes sense out of the pattern(s) you see in the phrases you have been working with. Review if you need to, and you might briefly check your hunches against the sentences you have been working with in this or previous modules. Keep in mind that what you're after is your hunch, not a grammar rule from a text book. Now check your hunch with the explanation of this principle in the following pattern.
be original and don't take others responces
Answers
Answer:
I can answer but I don't understand what it wants me to do so can you explain and i will awnser it in Spanish
Complete the narration below about how Esteban and Sara spent the day with the imperfect or the preterite indicative.
Esteban y Sara ______ (1) (a. quisieron / b. querían) hacer un poco de ejercicio. No _____ (2) (a. tuvieron / b. tenían) mucho tiempo porque ______ (3) (a. fueron / b. iban) a un concierto esa tarde. Como ______ (4) (a. hizo / b. hacía) muy buen tiempo, ______ (5) (a. dieron / b. daban) un largo paseo con el perro por el barrio. Allí, _____ (6) (a. vieron / b. veían) a unos amigos mientras _____ (7) (a. caminaron / b. caminaban). Cuando esos amigos _______ (8) (a. supieron / b. sabían) del concierto por la tarde, ________ (9) (a. dijeron / b. decían) que les ______ (10) (a. interesó / b. interesaba) ir también. Así que (Therefore), los cuatro amigos _____ (11) (a. fueron / b. iban) al concierto juntos y luego a un café a charlar. Todos _____ (12) (a. se divirtieron / b. se divertían) mucho ese sábado.
Answers
According to the information, the verbs that correctly complete the fragment are: querían, tenían, iban, hizo, dieron, vieron, caminaban, supieron, dijeron, interesaban, fueron, se divirtieron.
How to select the correct verbs?To select the correct verbs we must carefully read the fragment at least three times. Once we have read it several times we will understand the central theme.
Additionally, we will be able to identify where the verbs go in the past tense and where the verbs go in the indicative. According to the above, the sentences would be as follows:
Esteban y Sara querían (1) (a. quisieron / b. querían) hacer un poco de ejercicio. No tenían (2) (a. tuvieron / b. tenían) mucho tiempo porque iban (3) (a. fueron / b. iban) a un concierto esa tarde. Como hizo (4) (a. hizo / b. hacía) muy buen tiempo, dieron (5) (a. dieron / b. daban) un largo paseo con el perro por el barrio. Allí, vieron (6) (a. vieron / b. veían) a unos amigos mientras caminaban (7) (a. caminaron / b. caminaban). Cuando esos amigos supieron (8) (a. supieron / b. sabían) del concierto por la tarde, dijeron (9) (a. dijeron / b. decían) que les interesaba (10) (a. interesó / b. interesaba) ir también. Así que (Therefore), los cuatro amigos fueron (11) (a. fueron / b. iban) al concierto juntos y luego a un café a charlar. Todos se divirtieron (12) (a. se divirtieron / b. se divertían) mucho ese sábado.
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#SPJ1
Which word correctly completes this sentence?
El profesor Fernández tiene ________.
A.
generoso
B.
inteligente
C.
compasión
D.
humilde