Retype the sentence by placing the right verb and the right form of
the verb: "Federico (escuchar / cantar / dibujar /) para la clase de art

listen to the audio and then answer the following question. feel free to listen to the audio as many times as necessary before answering the question.
how many children are in the speakers family?
uno
dos
tres
cuatro

Please help me ASAP will give brainliest worth 40 points

como crear un texto escrito capaz de explicar y convencer al mismo tiempo al lector

How do I say these in spanish?

My father is … years old.
My fathers birthday is June 10th.

9. (01.02 LC)
Empareja el infinitivo con la forma correcta del verbo en el pretérito. Match the infinitive verb with the correct form of the verb in the preterit. (4 points)
d
1. Estar
2. Ver
3. Venir
4. Ir

a. Vi
b. Viniste
c. Fue
d. Estuvimos

1. ____________ va al mercado de compras.
A: caro
B: barato
C: la gente
D: precio

2: Mi mamá compró una ___________ de huevos.
A: precio
B: docena
C: comparar
D: verduras

3: A mi hija le gustan las _______ con chispas de chocolate.
A: verduras
B: precio
C: la gente
D: galletas

4: Las _________ son parte de una dieta saludable.
A: lata
B: verduras
C: paquete
D: galletas

5: Me gusta comprar los martes ya que hay ______ y todo sale mas barato.
A: paquete
B: rebajas
C: caro
D: precio

what is 1-10 called in Spanish please type the name for each

I need help ASAP! Telling time !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! I have to write it out.!!!!!!

11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
La mujer
El hombre
Simpático
Artistico
Guapo
Bonita
Pequeño
Atlético
Desorganizado
Organizado
K. To buy
L. Unorganized
M. To learn Spanish
N. Small
0. Handsome
P. Athletic
Q. To draw
R. To work
S. To Practice Sports
T. To watch TV
HURRY PLEASE!!

Qué significa
estudiar​

Give the correct conjugation of the irregular verb (ella) poner

( help please )

Indicate whether the following sentences are in the active or passive voice.

¿Qué tuvo que haber sucedido para tener en tus manos

este lápiz?​

Which of the following sentences would need to use the subjunctive mood when translated into Spanish?

I want her to go to the park.

I want to go to the park.

I know that she is coming to the park.

It's true she is coming to the park.

Nombre
Sr. Seck
Fecha
A. Reading comprehension.Read this email from Carlos
and answer the following questions.
Hola Alberto,
Carlos
Per
¿Cómo estás? Me llamo Carlos. Soy de la ciudad de Mexico,
la capital de México. Yo tengo quince años y soy estudiante
en el colegio HERNAN CORTES. Me gusta leer y jugar al
tenis. A veces, en mi tiempo libre voy al cine con mis amigos.
Mi mejor amigo se llama Roberto y nosotros estamos en la
misma escuela. Mi clase favorita es la clase de historia. Es
una clase muy divertida y el profesor es tan gracioso. Los
fines de semana generalmente me quedo en casa, pero de vez
en cuando, voy al parque para correr o dar un paseo. Mi
cumpleaños es el catorce de enero. Me gustaría dar una
fiesta en casa y invitar a unos amigos y familiares. ¿Y tú?
¿Cuándo es tu cumpleaños? ¡Cuéntame!
Escríbeme pronto.
1. ¿De dónde es Carlos?
2. ¿Cuántos anos tiene?
3. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?
4. ¿Cuándo es su cumpleaños?
5. ¿Cuál es su clase favorita?

¿Cómo va el día de todos hasta ahora?


puntos y podría marcarte lo más inteligente

¿Alguien quiere ser mi amigo y soy nuevo aquí por cierto?

Direct Objects: Choose the direct object pronoun that correctly completes each of the sentences.

Me gusta balnk a las clases en la universidad porque me encanta aprender visas nuevas

Señala los conceptos e ideas principales y elabora una lista.

Lectura.
REFLEXIONES EN TORNO AL APRENDIZAJE-SERVICIO
El “aprendizaje-servicio”, tal como nos propone Tapia (2006), es la metodología pedagógica que promueve actividades estudiantiles solidarias, no sólo para atender necesidades de la comunidad, sino para mejorar la calidad del aprendizaje académico y la formación personal en valores y para la participación ciudadana responsable.

Alice Halsted lo concibe como “…la metodología de enseñanza aprendizaje a través de la cual los jóvenes desarrollan habilidades a través del servicio a sus comunidades. Un buen programa de aprendizaje-servicio le permite a los jóvenes realizar tareas importantes y de responsabilidad en sus comunidades y escuelas; la juventud asume roles significativos y desafiantes en una variedad de lugares, tales como guarderías, museos, actividades extraescolares, proyectos ecológicos, bibliotecas o centros de jubilados.

Las actividades en estos lugares pueden incluir lectura a niños, supervisión de niños en edad escolar en lugares de recreación, prestar servicios dando ayuda en tareas escolares, como guías en museos, limpiando y embelleciendo vecindarios o grabando historias orales con los ancianos”.

Por su parte, Jeremy Rifkin, aunque sin definirlo propiamente, opina al respecto: “El aprendizaje-servicio es un antídoto esencial para el mundo crecientemente aislado de la realidad virtual y simulada que los niños experimentan en la clase y en sus hogares, frente al televisor o a su computadora. Darles a los jóvenes una oportunidad para una participación más profunda en la comunidad los ayuda a desarrollar el sentido de la responsabilidad y solvencia personal, alienta la autoestima y el liderazgo, y sobre todo, permite que crezcan y florezcan el sentido de creatividad, iniciativa y empatía”.
Un proyecto de aprendizaje-servicio implica:
• un servicio solidario protagonizado por los estudiantes,
• destinado a atender, en forma acotada y eficaz, necesidades reales y efectivamente sentidas de una comunidad,
• planificación institucional en forma integrada con el currículo, en función del aprendizaje de los estudiantes.
Los proyectos de aprendizaje-servicio pueden desarrollarse en todos los niveles de enseñanza y en todos los sectores sociales. Las escuelas, Institutos y Universidades que desarrollan proyecto de aprendizaje-servicio bien planificados mejoran la calidad de su oferta educativa.

El aprendizaje-servicio no busca que las instituciones educativas se conviertan en centros asistenciales, sino por el contrario promueve la solidaridad como una pedagogía que contribuye a educar mejor. Un proyecto de aprendizaje-servicio de calidad está orientado explícita y planificadamente a ofrecer un servicio solidario eficaz y a mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Para ello es necesario, por ejemplo, efectuar un diagnóstico adecuado de las necesidades comunitarias, conectar la acción del servicio con los contenidos disciplinares, planificar instancias de reflexión sobre la actividad, y evaluar no sólo el impacto en la formación personal, afectiva y en valores de los estudiantes, sino también los aprendizajes disciplinares adquiridos y la calidad del servicio brindado.

El aprendizaje-servicio es una metodología pedagógica que promueve el desarrollo de competencias a través de actividades escolares de servicio a la comunidad.

Metodología del Aprendizaje-servicio
Esta metodología puede definirse como:
• un servicio solidario desarrollado por los estudiantes,
• destinado a cubrir necesidades reales de una comunidad,
• planificado institucionalmente en forma integrada con el curriculum, en función del aprendizaje de los estudiantes.

Using the image of the university building provided, create an itinerary (in Spanish) for a day at this university, as if you and a friend had just enrolled there. Use tú and/or nosotros commands in your response, where appropriate

¿qué se hace?fill in the blanks with the correct verbs. use impersonal constructions with se in the present tense.

Cuales son los subgéneros de la historieta

SPANISH!! HELP!!!

Fill the blanks below and press CHECK ANSWERS to see how you did.
Mamá *se maquilla* (maquillarse) a las ocho (8:00).

Nosotros --------- (levantarse) a las seis de la mañana.
Margarita se cepilla los dientes ---------- (9:30).
Los estudiantes -------- (despertarse) a las seis menos cuarto.
Tú te bañas -------- (7:00).
Yo ---------- (vestirse) a las siete y cuarto.
Papá se afeita -------- (10:20).
Los niños ----------- (acostarse) a las ocho de la noche.
Tú te lavas las manos --------- (5:30).

Read and choose the correct sentence for the blank that matches the image.Woman mopping and child shining the floor________.Tiene que pasar la aspiradoraTengo que quitar la mesaTengo que fregar el pisoTiene que barrer la alfombra

Form sentences with the following. Give as much information as possible.​

1. sombrero 5 cuello 2. si vas de vacaciones a una isla tropical 4 influencia de china en la gastronomía cubana. 3. ¡suéltate el pelo! let your hair down! 4. arroz salteado cabeza 5. bufanda manos 6. guantes out of sight, out of mind. 7. ojos que no ven, corazón que no siente. traje de baño

I really don’t understand verbs

B
Write the phrases in the plural.
1. la escuela pequeña
2. el amigo sincero
3. la muchacha alta
4. la clase grande
5. el curso interesante

Will mark as brainliest!!!

When someone does something you don't like, sometimes you can….with that person

¿Te ______ el jugo?

1. Gustas
2. Gusto
3. Gustan
4. Gusta